Comentario Eleison Nº 366
Por Monseñor Richard Williamson
19 de julio de 2014
 |
| Monseñor Richard Williamson |
La palabra “Magisterio”, que
viene del latín para “maestro” (“magister”), significa en la Iglesia tanto la
autorizada enseñanza de la Iglesia como sus autorizados Maestros. Ahora bien,
así como el maestro es superior a lo enseñado, así estos Maestros son
superiores al pueblo católico que recibe la enseñanza. Pero los Maestros
católicos tienen libre albedrío y Dios los deja libres para errar. Entonces, si
ellos yerran gravemente, ¿puede el pueblo hacer frente resueltamente a ellos y
decirles, por muy respetuosamente que sea, que ellos están equivocados? La
pregunta es contestada por la verdad. Es solamente cuando la mayoría de los
hombres han perdido la verdad, como hoy en día, que la pregunta puede devenir
confusa.
Por un lado, por cierto Nuestro
Señor dotó a Su Iglesia con autoridad enseñante para enseñarnos a nosotros,
seres humanos falibles, esa Verdad que es la única que nos pueda llevar al
Cielo – “Pedro, confirma a tus hermanos”. Por otro lado, Pedro solamente debía
confirmarlos en esa fe que Nuestro Señor le había enseñado – “Pero Yo he rogado
por ti, a fin de que tu fe no desfallezca. Y tú, una vez convertido, confirma a
tus hermanos” (Lc.XXII,32). En otras palabras, esa fe es la que gobierna a
Pedro cuya función es solamente guardarla y expandirla fielmente, tal como fue
depositada con él, el Depósito de la Fe, para ser transmitido por siempre como
la Tradición. La Tradición le enseña a Pedro quien a su vez enseña al pueblo.
El Vaticano I (1870) dice la
misma cosa. Los Católicos deben creer “todas las verdades contenidas en la
palabra de Dios o transmitidas por la Tradición que la Iglesia propone, por
medio de su Magisterio Extraordinario o Universal Ordinario, como divinamente
reveladas (uno recuerda que sin Tradición en su sentido más amplio, no habría
“palabra de Dios” o sea Biblia). Más aún, el Vaticano I dice que este
Magisterio está agraciado con la infalibilidad de la Iglesia, pero esta
infalibilidad excluye que cualquier novedad sea enseñada. Entonces, la
Tradición en su sentido más amplio gobierna lo que el Magisterio pueda decir
que ella es y, si bien el Magisterio tiene autoridad para enseñar lo que se
halla dentro de la Tradición, no tiene autoridad para enseñar al pueblo nada
que se halle fuera de la Tradición.
No obstante, las almas
ciertamente necesitan un Magisterio viviente que les enseñe las verdades de la
salvación dentro de la Tradición Católica. Estas verdades no cambian así como
no cambia Dios ni Su Iglesia, pero las circunstancias del mundo en el cual la
Iglesia debe operar están cambiando constantemente y de allí, que, de acuerdo a
la variedad de estas circunstancias, la Iglesia necesita Maestros vivientes que
varíen constantemente la presentación y la explicación de estas verdades
invariables. Por consiguiente, ningún Católico razonable refuta la necesidad de
los Maestros vivientes de la Iglesia.
Pero, ¿qué pasa si estos
Maestros sostienen que algo está dentro de la Tradición cuando no lo está? Por
un lado, ellos son hombres letrados, autorizados por la Iglesia para enseñar al
pueblo y el pueblo es relativamente ignorante. Por otro lado, está por ejemplo
el famoso caso del Concilio de Éfeso (428) donde el pueblo se levantó en
Constantinopla para defender la Maternidad divina de la Santísima Virgen María
contra el Patriarca herético Nestorio.
La respuesta es que la verdad
objetiva está por encima de los Maestros y del pueblo igualmente, de manera que
si el pueblo tiene la verdad de su lado, es superior a sus Maestros si los
Maestros no tienen la verdad. Por otro lado, si el pueblo no tiene la verdad,
no tiene derecho a levantarse contra los Maestros. Breve, si él está en la verdad,
tiene el derecho. Si él no está en la verdad, no tiene el derecho. Y, ¿qué es
lo que dice si el pueblo está en la verdad o no? Ni los Maestros
(necesariamente) ni el pueblo (menos necesariamente aún) sino la realidad, aún
cuando los Maestros o el pueblo, o ambos, conspiren para sofocarla.
Kyrie
eleison.
